HBExcellent

A superdotação e o TDAH são um dom. Ambos oferecem grandes vantagens na vida. Mas são como um carro desportivo veloz – é preciso aprender a controlá-los, caso contrário, continuará a bater em tudo. 

Na HBExcellent, combinamos anos de experiência no ensino com as especializações de um especialista em superdotação e um psicólogo com experiência pessoal. 

Conhecemos o TDAH e a superdotação de diferentes perspetivas e, por isso, compreendemos-te e os desafios que enfrentas. Estamos aqui para te ajudar. 

De forma rápida, flexível e sem complicações desnecessárias. Acreditamos que, quando surge um problema, deve ser ajudado rapidamente. Por isso, não trabalhamos com seguradoras, para não estarmos sujeitos a listas de espera e limites de faturação. E adaptamo-nos à sua agenda. Estamos aqui para o ajudar, mesmo fora do horário de expediente e também ao fim de semana!

ADHD

TDAH Diagnóstico

O TDAH e o ADD estão agrupados, de acordo com o atual sistema de classificação DSM-V, sob o termo TDAH.
Ambos têm como características uma curta capacidade de atenção, uma mente cheia de pensamentos e ideias que às vezes parecem explodir de tanta agitação.
Com frequência, você tem vários pensamentos ao mesmo tempo, mas consegue mantê-los por apenas alguns instantes — logo desaparecem.
Por isso, é comum esquecer coisas, parecer caótico ou desajeitado.
Além disso, você pode ser impulsivo e ter emoções intensas.

Tudo isso pode, com o tempo, causar dificuldades na escola, na universidade, no trabalho e na vida pessoal.
Essas dificuldades podem afetar sua autoconfiança e impedir que você realize todo o seu potencial.

Reconhecer o problema a tempo e oferecer ferramentas adequadas é fundamental.
Nós podemos te ajudar!

O processo de diagnóstico consiste em, no mínimo, quatro etapas:

Primeira avaliação

Primeiro, é realizada uma avaliação detalhada para obter uma imagem de si como pessoa, do seu histórico de desenvolvimento e do padrão de sintomas.

A segunda etapa é uma entrevista estruturada para TDAH:

Trata-se de um questionário validado com perguntas abertas que abrangem vários aspetos da sua vida. Com base no questionário, determina-se quais características do TDAH e em quais domínios estão presentes em si.

Na terceira etapa

O mesmo questionário é aplicado aos pais/cuidadores de jovens e/ou pais/irmãos/parceiros de adultos para obter uma visão «externa» (essa entrevista também pode ser realizada em inglês, alemão, francês, espanhol, italiano, romeno, servo-croata, russo ou búlgaro).

Em seguida, os questionários são analisadas (processo padronizado com diretrizes claras). Se forem encontradas características suficientes em domínios suficientes, pode ser feito um diagnóstico. Depois disso, realizamos uma consulta de aconselhamento sobre o (possível) diagnóstico, na qual também discutimos os possíveis passos a seguir. Por fim, receberá um relatório de investigação que, em caso de diagnóstico, será assinado por um psicólogo de saúde mental. Isto é necessário para poder obter medicação e/ou facilidades na escola (por exemplo, sala de descanso, tempo adicional nos testes…).

TDAH Tratamento

Existem várias estratégias para lidar melhor com o TDAH. A HBE oferece vários programas para crianças/jovens e adultos, com o objetivo de ensiná-los a gerir as desvantagens do TDAH e a tirar partido das suas vantagens. O programa padrão consiste em 10 sessões. Após uma avaliação inicial detalhada, trabalhamos com um protocolo de TDAH baseado na terapia cognitivo-comportamental, no qual aprende uma nova competência a cada semana, que depois pratica através de tarefas de casa. Todas as semanas, realizamos um rastreio de TDAH para monitorizar o seu progresso. Concluímos com uma conversa final, na qual mapeamos e avaliamos o seu percurso de aprendizagem e analisamos se ainda há necessidade de acompanhamento adicional. Encerramos o programa com um relatório.

TDAH e Superdotação

Interação entre superdotação e TDAH

TDAH Medicação

Superdotação

Superdotação Diagnóstico

Superdotação Acompanhamento/ Coaching

Características da superdotação

Superdotação e TDAH

Superdotação Ajuda Pais

Escolas/ Instituições

Sobre

Quem sou eu?

Desde 2007 sou professor do ensino secundário. Em 2018, fiz a minha primeira formação em superdotação com Tessa Kieboom, em Antuérpia. Foi uma experiência que me marcou profundamente. Muita auto-reconhecimento, mais compreensão pelos meus alunos. Desde 2018, sou coach de alunos superdotados. Em 2022, obtive o meu diploma de especialista RITHA/ECHA na Radboud. Além disso, estudei Psicologia. Depois de obter o meu mestrado em Psicologia Clínica, estou agora a fazer um mestrado em Psicologia Infantil e Juvenil na Universidade Aberta da Catalunha. Acompanhar e ajudar as pessoas é a minha paixão, assim como a aprendizagem ao longo da vida e trabalhar com línguas estrangeiras.

Nasci e cresci no sul da Alemanha. Aos 17 anos, fui para a Inglaterra para obter o meu diploma do ensino secundário. Em seguida, estudei Ciência Política e Línguas Eslavas nas Universidades de Leeds (Reino Unido), Moscovo (Federação Russa) e Sófia (Bulgária). Após a licenciatura e um MBA na Universidade de Bradford (Reino Unido), trabalhei em Munique durante alguns anos, primeiro como consultor de gestão e depois na área das TIC. Em 2000, vim para a Holanda, onde trabalhei  na área das TIC antes de voltar a estudar. Em 2007, mudei para a área da educação e, desde então, trabalho com muito prazer como professor de alemão numa escola secundária na região metropolitana de Amesterdão. Além do meu trabalho, fiz a minha formação de professor na Faculdade de Utrecht (de alemão e inglês). Em 2015, comecei a estudar Psicologia na Universidade Aberta Alemã em Hagen (Alemanha). Em 2018, entrei em contacto com a superdotação pela primeira vez através de Tessa Kieboom, da Exentra, em Antuérpia, e isso abriu um mundo novo para mim. Ainda hoje utilizo a sua metodologia no meu trabalho.

 

Durante os meus estudos de psicologia na Alemanha, fiquei bloqueado quando aumentaram os requisitos dos exames. Menos perguntas para obter pontos e muito menos tempo do que antes. De repente, mesmo com o maior empenho, não conseguia mais obter notas suficientes. Cheguei literalmente ao ponto de querer saltar da ponte da autoestrada A4, de tão desesperada que estava. Foi então que decidi procurar ajuda. Assim, aos 47 anos, recebi o diagnóstico de TDAH. E medicação. Que alívio! Fiquei tão feliz! Finalmente, tudo se encaixou. Sempre tive a sensação de que precisava trabalhar mais do que os meus colegas e que os meus resultados ficavam aquém do meu esforço. Agora compreendia porque é que tinha sempre tanta confusão na cabeça, porque é que não conseguia manter os pensamentos por muito tempo e porque é que precisava de viver com uma pilha de post-its para me safar. E porque ia mais vezes à escola, via os alunos nervosos com os seus livros de exames no corredor e percebia, em pânico, que tinha (mais uma vez) esquecido que tinha uma prova. E também percebi porque é que a minha agenda semanal só conseguia abranger aquele único dia, o resto era uma grande névoa.

Nunca esquecerei a primeira vez que tomei um comprimido de Ritalina: meia hora depois de tomá-lo, o ruído na minha cabeça desapareceu, senti como se uma janela se abrisse e o material que estava a ler, tal como ar fresco, entrasse a fluir. Mas o momento supremo foi na manhã seguinte: eu lembrava-me do que tinha lido no dia anterior! Chorei de alegria como uma criança! A sensação de sucesso e alívio foi tão intensa. Tão intensa e tão importante que eu desejaria isso a todas as pessoas com TDAH!

Formação contínua

Em 2020, durante a pandemia, comecei a minha formação de especialista RITHA/ ECHA  na Universidade Radboud, onde pude aprofundar e ampliar os meus conhecimentos sobre HB e onde também escrevi uma tese sobre o coaching de pessoas superdotadas. 

Após a RITHA, comecei um mestrado em Psicologia Clínica na Universidade Aberta da Holanda. Durante este mestrado, estagiei durante um ano numa clínica de saúde mental em Amesterdão, com foco nas línguas latinas. Lá, pude fazer diagnósticos e tratamentos em inglês, francês, italiano, espanhol e português e, em 2025, obtive o meu BAPD (Certificado Básico em Psicodiagnóstico). 

Em outubro de 2024, comecei um mestrado em Psicologia Infantil e Juvenil na Universitat Oberta de Catalunya para me aprofundar ainda mais no trabalho com jovens e também para melhorar o meu espanhol.

 

Outras atividades na área da superdotação

Em 2021, também comecei como líder de projeto para a NetwerkHB, a rede sobre superdotação da Samenwerkingsverband (parceria escolar, instituição pública holandesa) Amstelland en Meerlanden (VO) e da Amstelronde (PO). Nesta rede, trabalhamos para fortalecer a educação para superdotados. Além disso, criámos duas redes ativas de pais (uma em neerlandês e outra em inglês, para pais expatriados), onde oferecemos palestras sobre temas interessantes e úteis para pais de superdotados. Além disso, os encontros oferecem aos pais a oportunidade de se conhecerem e trocarem experiências enquanto desfrutam de uma chávena de chá ou café – e, finalmente, sentirem-se reconhecidos e compreendidos!

Além de estudar e trabalhar, gosto de aprender línguas (atualmente romeno e servo-croata), ler, viajar e correr. 

Considero a aprendizagem ao longo da vida extremamente importante e acho que me ajuda a estabelecer uma melhor ligação com os alunos e estudantes. Pratique o que prega!

 

FAQs

Aqui encontrará mais informações sobre os custos, a política de não comparecimento, o cancelamento e remarcação de consultas, o código de notificação de proteção infantil, a política de reclamações, os confidentes, o tratamento de ficheiros de clientes e dados confidenciais, formulário de feedback. 

 

Custos

  • Entradas, consultas de aconselhamento, sessões de tratamento €100

    (de 50 minutos): 100 euros

  • Diagnóstico de TDAH €850

    (consistindo em entrada, entrevista estruturada com o cliente, entrevista estruturada com um familiar, análise, relatório incluindo assinatura do psicólogo GZ, consulta de aconselhamento)

  • Diagóstico de QI (WISC-IV) 589

    (incluindo entrevista inicial, avaliação WISC-IV em Portugues, consulta de aconselhamento e relatório).

O percurso de TDAH em casos de superdotação é personalizado (de 50 minutos, tarifa de 100 euros)
Palestras, formações e workshops para escolas/instituições: preço a pedido

Cancelamento de marcação/no-show

As marcações que não forem canceladas com 24 horas de antecedência serão consideradas no-show e serão cobradas na totalidade.

Ddocumenten

Código de denúncia para proteção infantil (Holanda)

Procedimento de reclamação:

Arquivo do cliente e dados confidenciais:

Formulário de feedback

Contacto

Já tem uma forte suspeita de que existe superdotação e/ou TDAH?

Entre em contacto através do formulário de contacto, e-mail ou WhatsApp e marque uma reunião para uma conversa inicial. Isso pode ser feito em curto prazo. 

Tem dúvidas se pode ser um caso de superdotação e/ou TDAH? Marque uma consulta para uma breve conversa de orientação através do formulário de contacto (assunto: conversa de orientação). Estas conversas de 15 minutos são sem compromisso e não têm qualquer custo. 

Preferimos trabalhar online (Zoom) ou por telefone. As conversas no local têm custos adicionais. 

Como queremos oferecer ajuda rápida, não trabalhamos com seguradoras. Isso significa que os custos são por conta dos nossos clientes. Mais informações sobre os custos, códigos de notificação e procedimento de reclamação podem ser encontradas nas perguntas frequentes.

Contacto

Formulário de contato

Adres

58 Polanen, Nieuw-Vennep, Noord-Holland 2151DT, Nederland

Telefoon

+31622974688

A HBExcellent não tem um serviço de crise. Não podemos aceitar clientes em situação de crise. Em caso de crise, ligue para o 113 (prevenção de suicidio na Holanda) ou peça ao seu médico de família para indicar um consultório de saúde mental com serviço de crise na sua área.

TDAH e Superdotação

O TDAH e a superdotação ocorrem frequentemente em simultâneo e podem reforçar-se mutuamente de forma negativa ou positiva ou, pior ainda, mascarar-se um ao outro.
É típico que pessoas superdotadas com TDAH tenham frequentemente uma autoimagem negativa. Compreendem as coisas rapidamente e têm uma grande capacidade de raciocínio, mas na prática muitas vezes falham devido ao TDAH, o que leva a muitas experiências de fracasso que se acumulam. Como resultado, muitas vezes não conseguem realizar o seu potencial, o que pode levar a uma vida com um sentimento de injustiça.
O acompanhamento de pessoas superdotadas com TDAH é personalizado e sempre adaptado ao indivíduo, pois a experiência tem demonstrado que as técnicas da terapia cognitivo-comportamental e os protocolos baseados nela não funcionam bem com pessoas superdotadas: elas percebem imediatamente, o que faz com que o efeito desapareça. Cada pessoa superdotada é diferente e o impacto do TDAH também é diferente em cada uma delas. Por isso, começamos com um processo de admissão abrangente para compreender bem você e o seu TDAH. Em seguida, elaboramos um plano que atenda às suas necessidades específicas.
É importante um diagnóstico atempado para que se possa recorrer à ajuda adequada.

Interação entre superdotação e TDAH

O TDAH e a superdotação ocorrem frequentemente em simultâneo e podem reforçar-se mutuamente de forma negativa ou positiva ou, pior ainda, mascarar-se um ao outro. Devido a este efeito de mascaramento, muitos psicólogos não reconhecem o TDAH em pessoas superdotadas: a superdotação não faz parte da formação dos psicólogos, eles não conhecem as características e particularidades e, por isso, o processo de diagnóstico muitas vezes corre mal. Há uma chance razoável de que você não receba um diagnóstico de TDAH e que sua superdotação também não seja detectada no teste! Nesse caso, você simplesmente precisa de um psicólogo que tenha formação em superdotação.

O TDAH e o TDA são agrupados sob o nome TDAH no atual sistema de classificação DSM-V. Ambos têm como características um curto período de atenção, uma cabeça cheia de pensamentos e ideias que às vezes parecem explodir em agitação. É comum ter vários pensamentos ao mesmo tempo, mas só consegue mantê-los por um breve instante, depois eles desaparecem. Como resultado, esquece muitas coisas e passa uma imagem caótica e desajeitada. Muitas vezes, a motricidade fina não está bem desenvolvida, o que faz com que a sua caligrafia seja má e que deixe cair ou parta coisas com frequência. Muitas vezes, não consegue mesmo concentrar-se, mesmo quando quer realmente aprender. Lê o material, mas percebe que ele não consegue atravessar o tsunami de pensamentos e, portanto, não fica na sua memória. Pode ficar horas a olhar para uma página sem lembrar o que está escrito. Aprender para a escola pode ser uma experiência realmente frustrante! Você entende o conteúdo imediatamente quando ele é explicado, mas na prova não se lembra de nada. Isso é típico do TDAH! E, ao mesmo tempo, quando você está envolvido em algo que realmente lhe interessa, você pode esquecer tudo ao seu redor, incluindo o tempo e o espaço. Isso é o que se chama de hiperfoco. É por isso que o TDAH muitas vezes não é percebido.

Além disso, você pode ser muito afetado por estímulos externos, como sons, luzes, etc., porque não consegue filtrá-los.  Eles estão lá, incomodam-no e tem de os suportar. Isso também se aplica à escola, porque vê e ouve tudo na sala de aula, mesmo que não queira. Não consegue filtrar. É por isso que as pessoas com TDAH muitas vezes chegam a casa completamente exaustas da escola/trabalho e não conseguem fazer mais nada. Às vezes, é tão grave que tem de explodir de raiva porque está tão sobreestimulado. 

O «H» em TDAH significa hiperatividade. Algumas pessoas com TDAH são hiperativas: têm uma energia infinita, mal conseguem (ou não conseguem) ficar quietas e têm uma enorme necessidade de se movimentar. Os dias de escola podem então tornar-se uma tortura. É preciso ajuda!

TDAH Medicação

Se realmente sofre com a agitação na sua cabeça e/ou a inquietação física que torna ficar parado uma tortura, então a medicação é a única coisa que realmente ajuda. 

Infelizmente, existem muitos preconceitos e equívocos sobre esses medicamentos. As pessoas muitas vezes têm medo de se tornarem dependentes (equívoco) ou outras relatam que ficaram muito lentas após o uso do medicamento (dose provavelmente muito alta). O facto é que existem vários medicamentos, sendo os mais utilizados o metilfenidato e a dexanfetamina, ambos psicoestimulantes que ajudam na concentração e no controlo dos impulsos. Se estes não funcionarem ou causarem efeitos secundários, também se pode considerar a atomoxetina ou o bupropiona. 

Em todos os casos, os medicamentos devem ser prescritos por um médico. E como cada pessoa reage de maneira diferente, é necessário encontrar primeiro a dose certa (esse processo é chamado de «titulação»). Isso significa que você começa com uma determinada dosagem e a ajusta em consulta com o médico até que funcione para você. 

Além disso, também pode acontecer que, depois de tomar o medicamento por alguns meses, você perceba que ele de repente não funciona mais tão bem. Nesse caso, é necessário consultar o médico novamente para ajustar a dose, se necessário. 

Pessoalmente, estou muito feliz com a minha medicação e funciono muito bem com ela. Não gostaria de ficar sem ela e teria me poupado muito sofrimento se não a tivesse começado a tomar apenas aos 47 anos!

 

Superdotação Diagnóstico

Tem dúvidas se o seu filho é superdotado? Ou suspeita que você mesmo seja superdotado? Você se depara regularmente com certas situações e quer saber por quê?

Então, há duas possibilidades:

1.

Uma conversa informativa sobre superdotação, na qual traçamos um panorama sobre o tema. Se se identificar com isso, prosseguiremos com uma entrevista inicial. Durante essa entrevista, analisaremos a sua história de vida, o seu desenvolvimento e a sua formação académica. Além disso, abordaremos as características da superdotação. Após a entrevista, poderemos avaliar se, com base nas características encontradas, é provável que seja superdotado.

2.

Quer saber com certeza ou precisa de um resultado oficial de teste para a escola/universidade/empregador. Então, primeiro faremos uma entrevista inicial aprofundada para mapear o seu histórico de desenvolvimento. Em seguida, podemos aplicar o WISC-V para alunos entre 6 e 16 anos e o WAIS para pessoas com mais de 16 anos. Esses são testes de inteligência validados que medem uma ampla gama de habilidades cognitivas. Com isso, é possível traçar um perfil de inteligência e, no caso de um perfil harmonioso, calcular um QI (quociente de inteligência) total. Após o teste, segue-se uma consulta de aconselhamento na qual os resultados são explicados. Também podem ser discutidos eventuais passos a seguir. Após a consulta, receberá um relatório oficial assinado por um psicólogo clínico.

Superdotação Acompanhamento/ Coaching

Os superdotados têm uma série de características próprias. Tessa Kieboom, da Exentra, em Antuérpia, chama-as de 11 Embodios. Nem todos têm todas elas, mas todos têm algumas. Esses Embodios podem atrapalhar o seu desenvolvimento e o seu progresso. Primeiro, analisamos juntos quais Embodios você tem e, em seguida, elaboramos um plano de ação personalizado. Afinal, cada pessoa superdotada é diferente e você já sofre todos os dias com soluções padrão, o que não lhe traz nenhum benefício. Durante o processo de acompanhamento, trabalhamos cada Embodio até que você aprenda a lidar com ele e se sinta seguro. Cada processo é, portanto, personalizado. E, ao mesmo tempo, um investimento em si mesmo.

Características da superdotação

A superdotação tem muitas facetas. A maioria das pessoas fala sobre a sensação de ser diferente. Pensar mais rápido faz com que os outros não consigam acompanhar os seus pensamentos (saltos) e não compreendam o seu humor. Significa viver, ver e sentir as coisas de forma mais intensa. E isso pode levar a emoções e reações mais intensas, que os outros muitas vezes não compreendem ou podem considerar intimidantes. Um forte sentido de justiça, que não se limita apenas a si mesmo, ou seja, simplesmente não conseguir tolerar a injustiça no mundo. Ver obstáculos que os outros nem sequer conseguem imaginar, o que pode causar medos e também fazer com que se sinta solitário, sozinho e incompreendido.

Ser superdotado também significa um desenvolvimento (cognitivo) mais rápido, por exemplo, preocupar-se já em tenra idade se os recursos   do mundo serão suficientes para toda a vida, ou questionar-se como será possível continuar a alimentar 8 mil milhões de pessoas. Isso também pode causar medos que os outros não conseguem compreender. 

Ou crianças que, por vezes, já começam a ler aos 2 ou 3 anos ou aprenderam uma língua estrangeira sozinhas. 

Interesses que os outros não têm ou não conseguem acompanhar, ou que só se podem partilhar com adultos, como astronomia ou filosofia. Ter interesses variados e opiniões próprias fortes. 

Muitas vezes intuir o que os outros pensam, vão dizer ou perguntar, ou o que querem ouvir, ou saber como as coisas vão acabar. 

Ter uma enorme sede de aprender, querer saber tudo e, por isso, fazer perguntas sem parar. 

Ficar rapidamente frustrado quando os outros não o compreendem ou, pior ainda, quando não compreende algo ou não consegue dominar rapidamente. 

Não conseguir estimar quanto tempo leva para terminar ou aprender algo. 

Ter dificuldade em trabalhar em equipa porque os outros pensam muito devagar e não compreendem o que pretende. 

Não saber lidar bem com autoridade e regras, que muitas vezes considera inúteis e paternalistas, e ter a tendência de entrar em discussões acaloradas. Os adultos  superdotados também se deparam com isso com frequência.

Esta combinação de tédio cognitivo, incompreensão por parte do ambiente,  sensação de resistência às regras, ao sistema e à tutela por parte dos superiores provoca uma sensação de isolamento, tristeza e, muitas vezes, de futilidade da existência, que rapidamente pode transformar-se numa espiral negativa. Por isso, muitos consideram a superdotação mais um fardo do que um dom, o que é extremamente lamentável. É aqui que podemos ajudar!

Tempo escolar

A enorme sede de conhecimento que caracteriza os superdotados geralmente desaparece rapidamente na escola, porque você fica confinado numa sala de aula com crianças que você sente que são anos mais novas do que você, pensam e aprendem muito devagar, e você sofre de um enorme tédio o dia inteiro.

Isso às vezes é compensado pela vontade de fazer tudo perfeitamente (perfeccionismo), o que pode se tornar um obstáculo no ensino médio. Lá, a certa altura, você recebe muito conteúdo e pouco tempo para fazer tudo perfeitamente, o que pode causar uma enorme frustração e também levar ao medo do fracasso.

Como superdotado, está preso num sistema que não se adequa a si e tem de se adaptar constantemente.

Trabalhos intermináveis que o aborrecem imenso, porque já sabe a resposta antes mesmo de o professor explicar ou, pior ainda, porque apanha o professor a cometer erros.

Ter de aprender matérias que não lhe interessam e fazer trabalhos repetitivos que considera entediantes. A sua resistência à escola cresce a cada dia. O abandono está à espreita. 

Se ainda estiver numa escola que não compreende a superdotação, pode ser muito difícil. 

Nós podemos ajudá-lo!

Superdotação e TDAH

O TDAH e a superdotação ocorrem frequentemente em simultâneo e podem reforçar-se mutuamente de forma negativa ou positiva ou, pior ainda, mascarar-se um ao outro. Devido a este efeito de mascaramento, o TDAH em pessoas superdotadas nem sempre é detetado pelos psicólogos: a superdotação não faz parte da formação dos psicólogos, eles não conhecem as características e particularidades e, por isso, o processo de diagnóstico pode falhar. Há uma probabilidade razoável de que não receba um diagnóstico de TDAH e que a sua superdotação também não seja detectada no teste! Neste caso, precisa de um psicólogo com formação em superdotação.

Superdotação Ajuda Pais

Criar uma criança superdotada pode ser um grande desafio. O seu filho é diferente das crianças dos seus vizinhos, amigos e conhecidos. É mais intenso, mais exigente, talvez já saiba ler aos 3 anos, tem mil perguntas por dia e, se tiver azar, não segue regras e discute sobre tudo e qualquer coisa. Pior ainda, é provável que o seu filho de 3 anos ganhe essas discussões! 

Os conselhos sobre educação vindos do seu entorno não funcionam, os outros não compreendem as suas histórias e problemas, você fica desesperado e pode se sentir muito sozinho, solitário e desesperado. Nós compreendemos isso muito bem!

Também pode ser que até agora tenha conseguido lidar com a situação, mas que no ensino secundário e durante a puberdade as coisas corram mal e o seu filho de repente se recuse a ter bom desempenho, a escola só se queixe e o seu filho corra o risco de repetir o ano ou, pior ainda, de ser reprovado. 

Em todos os casos, uma coisa é certa: precisa de compreensão e ajuda!

Compreendemos os seus problemas e podemos ajudá-lo!

Método de trabalho:

Dedicamos tempo para conversar consigo e com o seu filho, a fim de obter uma boa visão geral da situação. Juntos, analisamos a situação. Também podemos analisar a partir de uma perspetiva sistémica: uma família é um sistema no qual as ações de cada um provocam reações e ações dos outros. Assim, podemos descobrir quais são os pontos que constituem um obstáculo. Em seguida, elaboramos um plano de ação individual.

Para isso, podemos também conversar com a escola e, se necessário, com outras instituições envolvidas. No processo de acompanhamento, podemos trabalhar individualmente tanto com os pais como com a criança/aluno. O objetivo é que a paz volte a reinar em casa e que o aluno volte a funcionar bem na escola.

Escolas/ Instituições

A educação adequada (= inclusão)  está na boca de todos, pais e alunos estão cada vez mais conscientes e talvez esteja a enfrentar um número crescente de alunos superdotados e a escola não tenha o conhecimento necessário. A HBE oferece várias palestras, workshops e formações na área da superdotação, especialmente para escolas e instituições de ensino. Com anos de experiência em sala de aula e no mundo das parcerias, compreendemos as suas necessidades e possibilidades, mas também os limites das possibilidades. Também temos experiência na criação e gestão de redes de pais, onde podemos organizar uma série de palestras para pais de crianças superdotadas, tanto em português como noutras línguas (para pais expatriados). 

Não hesite em contactar-nos e marque uma reunião para uma conversa informativa!

Feedbackformulier

HBExcellent Begaafdheidsadvies

Contactformulier